A place for what you learn

边读 PDF，边把重点带进笔记

用笔式手势标记或捕获图文，再拖入笔记整理；需要对照时并排处理两份 PDF，适合围绕课堂或阅读材料归纳要点。

把手写笔记接到课程和复习安排

在导入的 PDF、幻灯片等资料上手写批注，再通过课程表打开笔记，或把试题拆进错题复习，让记录能接到下一次学习。

把资料里的重点连成一张知识图

从文档摘录内容，连接高亮、脑图节点与卡片，再把需要记住的部分加入间隔复习，让阅读、整理和主动回忆连在一起。

笔记做完，再把重点变成自测卡

从自己的文本、表格或 PDF 材料批量制卡，用挖空、图片遮挡与双链整理知识，再按可调整的复习计划检查记忆。

把笔记、白板和复习卡放在同一处

结合手写笔记、PDF、思维导图与闪卡组织学习材料，适合希望从记录继续接到整理和主动回忆的人。

围绕讲义手写、摘录和补充留白

导入资料后用多种笔刷、标签和自由摘录整理内容，适合围绕课堂材料做无纸化笔记与复习。

先把自己的资料转成可核对的自测题

从文本、链接或 PDF 生成摘要、闪卡和测验，核对原材料后再加入复习，适合需要从阅读走向主动回忆的人。

用结构化卡片积累和复习知识点

记录自己的知识卡片，配合检索、统计和学习回顾计划反复接触内容，也能从导入资料开始整理。

一边整理图文笔记，一边建立复习卡

用图文混排记录内容，再按筛选与搜索组织材料，适合把考研、外语或研究笔记逐步转成自己的复习库。

为课程里反复遇到的词建个人单词本

随手保存单词和短语，结合翻译、发音与闪卡训练复习，适合需要围绕真实学习材料积累词汇的人。

先用层级清单把课程结构理清楚

拆分主题、要点和子问题，再切换思维导图查看脉络，适合把散落笔记整理成便于回顾的结构。